A szürke novemberi délután a budapesti Kaffka Margit Gimnázium könyvtárában találom Horváth Bencét, az iskola informatika tanárát, aki diákjaival épp egy különleges órát tart. A téma: hogyan változik meg a fiatalok digitális környezete 2025-ben, amikor életbe lép az új szabályozás, mely korlátozza a 16 év alattiak hozzáférését a népszerű MI-chatbotokhoz.
„A mai generáció számára elképzelhetetlen, hogy valamihez ne férjenek hozzá az online térben,” magyarázza Horváth, miközben a diákok kiscsoportokban vitatják meg az új intézkedés várható következményeit. „Az MI-asszisztensek használata már-már alapkészséggé vált, így a tiltás valódi kulturális sokkot okozhat a tizenévesek körében.”
A Character.ai és hasonló platformok 2023-ban vezették be az életkori korlátozásokat, de a 2025-re tervezett szigorítás ennél jóval átfogóbb lesz. Az Európai Unió digitális szolgáltatásokról szóló törvénye (DSA) alapján minden chatbot-szolgáltatónak hatékony életkor-ellenőrzési rendszert kell bevezetnie, amely megakadályozza a fiatalkorúak hozzáférését bizonyos funkciókhoz.
Dr. Kovács Emese gyermekpszichológus szerint a korlátozás indokolt lehet: „A fejlődő személyiségű gyermekek különösen fogékonyak a digitális környezet hatásaira. Az MI-chatbotokkal folytatott érzelmi kapcsolatok kialakulása, a valós emberi interakciók helyettesítése aggasztó jelenség.” Ugyanakkor hangsúlyozza, hogy az oktatási célú, megfelelően szabályozott MI-használat pozitív hatásai elvitathatatlanok.
A Digitális Gyermekvédelem Alapítvány legfrissebb felmérése szerint a magyar tizenévesek 62%-a használ rendszeresen valamilyen MI-chatbotot, és közel egyharmaduk számol be arról, hogy érzelmi kötődést alakított ki digitális asszisztensével.
Miközben a tanteremben a vita folytatódik, egy kilencedikes diák, Anna megosztja gondolatait: „Értem, hogy védeni akarnak minket, de közben kimaradunk olyan fejlesztésekből, amelyek a jövőnket alakítják. Hogyan készüljünk fel a jövőre, ha nem ismerhetjük meg azokat az eszközöket, amelyek meghatározzák majd?”
A szabályozás bevezetése kétségtelenül új korszakot nyit a digitális nevelés területén. A kérdés már nem csupán az, hogyan védjük meg gyermekeinket a technológia veszélyeitől, hanem az is, hogyan biztosítsunk számukra biztonságos utat a digitális jövő felelős polgáraivá váláshoz. Talán ez lesz a legnagyobb kihívás, amivel szülőkként és nevelőkként szembe kell néznünk a mesterséges intelligencia korában.
